سمیرا مظاهری - MSc in Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
زهرا سلیمانی - Assistant professor, School of Rehabilitation Sciences, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
هوشنگ دادگر - Assistant professor, School of Rehabilitation Sciences, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

سابقه و هدف: وضوح گفتار به قابلیت فهم گفتار برای شنوندگان اشاره می کند. این مطالعه با هدف بررسی وضوح گفتار کودکان فارسی زبان ۸ تا ۱۲ ساله فلج مغزی اسپاستیک انجام شده است. مواد و روش ها: مطالعه توصیفی تحلیلی حاضر به صورت مقطعی روی ۳۱ کودک (۱۲ دختر و ۱۹ پسر) ۸ تا ۱۲ ساله فلج مغزی اسپاستیک شهر تهران در سال ۱۳۹۳ انجام شد. فهرستی از کلمات و جملات تهیه و روایی محتوایی آن ها محاسبه شد. نمونه گفتاری ۳۱ دانش آموز دختر و پسر مبتلا به فلج مغزی به صورت تکرار کلمات و جملات بعد از آزمون گرضبط شد. نمونه ها توسط دو نوع شنونده آشنا و ناآشنا (۶۲ نفر) نوشته شد. سپس نمرات وضوح کلمات و جملات در دو نوع شنونده محاسبه و با یکدیگر مقایسه گردید. یافته ها: میانگین نمره وضوح کلمه وجمله در شنونده آشنا به ترتیب ۲۵/۶۴ و ۹/۷۴  و در شنونده ناآشنا ۵۱/۶۴ و ۰۳/۷۹ به دست آمد. نمرات وضوح در شنوندگان ناآشنا به طور معنی داری بالاتر از شنوندگان آشنا بود (۰۰۱/۰< p). جملات به طور معنی داری نمرات وضوح بالاتری کسب کردند (۰۰۱/۰< p). استنتاج: وضوح گفتار در کلمات بالاتر از متوسط و در جملات نسبتا واضح است. شنوندگان ناآشنا دقت بیش تری در تشخیص کلمات و جملات داشتند. در جملات، شنوندگان از بافت جمله برای تشخیص استفاده کردند.

speech intelligibility, cerebral palsy, Spastic, وضوح گفتار, فلج مغزی, فلج مغزی اسپاستیک, کودکان