کتایون حمیدی زاده - گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران ,
امیرحسین ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اراک، ایران.
ابوالفضل چزانی شراهی - دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اراک،ایران.

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مولفه های دین پروری در کتاب های هدیه های آسمانی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است. به همین منظور از تحلیل محتوای کمی استفاده شد. واحد تحلیل در متن و پرسش ها، جمله؛ در تصاویر هر یک تصویر قرار گرفت. ابزار پژوهش شامل سیاهه تحلیل محتوا محقق ساخته است که به منظور اطمینان از روایی آن از نظرات ۱۰ نفر از صاحب نظران معارف اسلامی و علوم تربیتی استفاده شد. مولفه های دین پروری در نهایت در ۱۲ مولفه قرار گرفت که شامل: ارائه الگو های مناسب تربیتی، سازگاری موضوعات دینی با سن دانش آموزان، پاسخگویی به نیازهای معنوی و روانی، ایجاد پشتوانه عقیدتی، گسترش فرهنگ امربه معروف و نهی ازمنکر، اعتدال و آسان گیری در دین، خداشناسی درست و اصولی، تعلیم و مفاهیم دینی با بهره گیری از داستان، پاسخگویی به شبهات دینی با استفاده از مثال، خلاقیت در آشنایی دانش آموزان با فضایل و رذایل اخلاقی، تاثیر مستحبات و مکروهات در بهداشت روانی و اجتماعی دانش آموزان، ترغیب دانش آموزان به حضور در مراسم های مذهبی. یافته ها نشان داد که ۳ مولفه ارائه الگوهای مناسب تربیتی، خلاقیت در آشنایی با فضایل و رذایل اخلاقی و سازگاری موضوعات دینی با سن بیشترین میزان توجه را هر پنج پایه داشته اند و ۳ مولفه پاسخگویی به شبهات دینی با استفاده از مثال، تاثیر مستحبات و مکروهات در بهداشت روانی و اجتماعی و اعتدال و آسان گیری در دین کمترین میزان توجه را در کتاب های هدیه های اسمانی پنج پایه داشته اند. همچنین نتایج بیانگر این است که مولفه اعتدال و آسان گیری در دین مغفول مانده است.

کلمات کلیدی: دین پروری, تحلیل محتوا, هدیه های آسمانی, دوره ابتدایی, کتاب های درسی