مژگان فریدون نژاد - دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی. اداره آموزش و پرورش تهران. مدرس دانشگاه فرهنگیان

امروزه آموزش و پرورش یک مسئله جهانی تلقی شده و در هر کشوری هر آنچه به عنوان عوامل تهدیدکننده آن باشد، مورد نقد و تحلیل قرار می گیرد تا نگرش برنامه ریزان، معلمان و دانش آموزان متناسب با تحولات جهانی و خاستگاه جامعه آن ها شکل بگیرد. از طرفی سلامت هر جامعه به کیفیت نظام آموزشی آن وابسته است. لذا هدف از پژوهش حاضر «تحلیل و بررسی راهکارهای ارتقای سطح کیفیت در نظام تعلیم و تربیت با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی– تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که امروزه ضرورت بحث تحول در آموزش و پرورش و چگونگی انجام آن در دستور کار تمامی دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار گرفته است و تمام دستگاه و نهادها خصوصا رسانه ی ملی موظفند در چارچوب این سند با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی همکاری لازم را به منظور تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش به عمل آورند. برای رسیدن به چنین هدفی شایسته است که معلمان به عنوان نیروهای فکری، کارآمد و زبده طبق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس هویت دینی و ملی کشور مبنای تغییر در نظام آموزشی را سر لوحه کار خود قرار دهند.

آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت، معلم، سند تحول بنیادین، کیفیت.