رحمتالله صدیق سروستانی - استاد گروه جامعه شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران
کرم حبیب پور گتابی - دانشجوی دوره دکتری جامعهشناسی توسعه دانشگاه تهران

امروزه دختران نوجوان در جهانی پیچیدهتر و چالشبرانگیزتر از گذشته زندگی می کنند که همراه با تحول شرایط اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و جغرافیایی، نیازها و تمایلات اجتماعی آن ها نیز با توجه به آرزوهای نامحدود و توانایی های بالقوه ای که دارند، تنوع پذیرفته و پویایی بیشتری می یابند. هدف این مطالعه، شناخت نیازهای اجتماعی و فرهنگی و آموزشی دختران نوجوان مقاطع راهنمایی و متوسطه در استان های مختلف بوده است. نمونه آماری این تحقیق را، ۴۵۰۰ نفر از دختران دانشآموز مقاطع راهنمایی و متوسطه در مراکز پنج استان تهران، اصفهان، فارس، سیستان و بلوچستان و آذربایجان غربی تشکیل دادهاند. نتایج مطالعه نشان داد که در مقطع راهنمایی، مهم ترین نیازهای اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان دختر به ترتیب: نیازهای امنیت هستی شناختی، فلسفه رضایت بخش زندگی، برابری و عدالت جنسیتی است و مهم ترین نیاز آموزشی آن ها نیز شامل ادامه تحصیل، پیامی و تکنولوژی آموزشی می باشد. در مقطع متوسطه، مهم ترین نیاز اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان شامل نیازهای امنیت هستی شناختی، برابری و عدالت جنسیتی، و نیاز به فلسفه رضایت بخش از زندگی، و مهم ترین نیازهای آموزشی آن ها ادامه تحصیل، پیامی و تکنولوژی آموزشی بوده اند. مهم-ترین نیازهای آموزشی، اجتماعی و فرهنگی دختران با آنچه در مورد دختران مقطع راهنمایی بدست آمده، یکی بوده، جز آن که در ترتیب نیازهای اجتماعی و فرهنگی آن ها، جای فلسفه رضایت بخش زندگی و امنیت هستی شناختی عوض شده است.

نیاز, امنیت هستی شناختی, فلسفه رضایت بخش از زندگی, برابری و عدالت جنسیتی