احمد رجب زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی ثامن الحجج (ع) مشهد

پژوهش حاضر با هدف یادگیری مبتنی بر بازی برای دانش آموزان در دوره ابتدایی انجام شد. بازی های آموزشی که به عنوان فرایندهای یادگیری مبتنی بر بازی شناخته می شوند، فعالیت های آموزشی با ماهیت رقابتی هستند که بر اساس قوانین و محدودیت هایی که در آن ها تعبیه شده، برای دستیابی به یک هدف آموزشی خاص سازمان دهی می شوند. یادگیری مبتنی بر بازی می تواند نتایج یادگیری متنوعی را از رویکرد تمرین محور، تا تمرین در یک محیط یادگیری عملی که در آن دانش آموزان در حل مسائل تجربیات کسب می کنند، ارائه دهد. این پژوهش به شیوه مروری و با استفاده از منابع کتابخانه ای صورت پذیرفت. نتایج نشان داد این بازی ها با جذابیت بالا و تقویت مهارت های ارتباطی و اجتماعی، می توانند در فرآیند یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشند. همچنین، نیاز به فناوری و تجهیزات مناسب و محدودیت زمانی از جمله معایب استفاده از این ابزار آموزشی محسوب می شوند. همچنین نتایج نشان داد معلمان ریاضیات و سایر دروس به طور یکسان باید بازی های الکترونیکی را بخشی جدایی ناپذیر از روند آموزشی و روش تدریس قرار دهند.

بازی آموزشی، دوره ابتدایی، دانش آموزان، مدرسه