فاطمه نقدی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان
سپیده خدابنده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان
نازنین نصیری قیداری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان
بهاره کرمی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا زنجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی لزوم استفاده از فناوری های نوین آموزشی در کلاس های درس دوره ابتدایی انجام شد. استفاده از فناوری های آموزشی در برنامه ریزی درسی و فرآیند آموزش و یادگیری یکی از موضوعات بحث برانگیز و مورد توجه در حوزه آموزش و پرورش به شمار می آید. این موضوع در سال های اخیر به علت پیشرفت های چشمگیر در فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی به ویژه اینترنت، به تبدیل شده و به یک عامل کلیدی در بهبود سیستم های آموزشی جهانی تبدیل شده است. استفاده موفق از فناوری های آموزشی در برنامه ریزی درسی و آموزش می تواند ارتقاء قابل توجهی در کیفیت آموزش و یادگیری ایجاد کند، اما همچنین نیازمند مدیریت و رفع چالش های متعددی است. این تحقیق نیز به منظور ارائه راهکارهایی جهت بهره برداری بهینه از فناوری های آموزشی در برنامه ریزی درسی به سوی ارتقاء آموزش و پرورش می پردازد. نتایج نشان داد بهره گیری از فناوری های آموزشی در برنامه ریزی درسی می تواند به ایجاد یک محیط آموزشی پویا و تعاملی کمک کند که از دیدگاه دانش آموزان جذابیت داشته باشد. این ایجاد تجربیات آموزشی نوین و مبتنی بر فناوری باعث ترغیب دانش آموزان به فعالیت و یادگیری فعال می شود و ایجاد محتواهای آموزشی جذاب و متنوع را تشویق می کند.

فناوری، کلاس درس، دوره ابتدایی، آموزش و پرورش