محمد پیرانی - کارشناس ارشد جغرافیا، آموزش و پرورش نیمروز
پروین بدیع بلادری - کارشناس ارشد جغرافیا، آموزش و پرورش هیرمند
زهرا شیخ - کارشناس زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه زابل
فاطمه شیخ - کارشناس ارشد جغرافیا، دانشگاه زابل

یکی از روشهای مهم برای ایجاد انگیزه در انسان برای وصول به حیات طیب و هدف مطلوب، «تشویق» است. تشویق وسیله برانگیختن است و نباید خود به صورت هدف درآید و تمام ذهن و فکر شخص را به خود مشغول کند که در این صورت نقش بازدارنده می یابد و موجب فراموشی هدف اصلی می شود. تشویق و تنبیه از ابزارهایی است که والدین برای تربیت کودکان به کار می گیرند. در روانشناسی و تعلیم و تربیت امر تشویق یکی از عوامل و محرک های مهم یادگیری تلقی می شود. هدف این تحقیق بررسی نقش تشویق در ایجاد انگیزه در یادگیری دانش آموزان می باشد. معلم باید بتواند با انگیزه دادن، روحیه دادن و تشویق کردن، قدرت و حس اعتماد به نفس و عزت نفس را در دانش آموزان تقویت کند. هر گاه افراد جنبه های مثبت خویش را قبول داشته باشند، این امر به نحو مطلوبی بر رفتار آنها تاثیر خواهد گذاشت. از سویی دیگر افرادی که خودشان را قبول ندارند در برخورد با شرایط و حالات یادگیری تحت تاثیر احساسات قرار می گیرند.

تشویق، یادگیری، انگیزه، تعلیم و تربیت