مریم رفعتی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پروش، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
فلکناز آتشی - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان بوشهر انجام شده است. روش این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل ۱۰۴۵۹ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان بوشهر بود که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و با توجه به فرمول حجم نمونه کوکران تعداد ۳۷۰ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های سبک های فرزندپروری بامریند (۱۹۹۱)و مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) بود. داده های بدست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین سبک های فرزندپروری با مهارت های اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به این معنا که هر چقدر میزان شاخص سبک های فرزندپروری دقیق تر صورت گیرد، مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز بهبود می یابد.

سبک های فرزندپروری، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان