منصوره حسین زاده - کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، مشهد، ایران

هدف پژوهش حاضر پیشبینی یادگیری سازمانی براساس چابکی سازمانی و هوش هیجانی در بین معلمان مقطع ابتدایی در شهرستان نیشابور است. این تحقیق کاربردی به روش توصیفی پیمایشی از شاخه مطالعات میدانی انجام شده است. معلمان مقطع ابتدایی در شهرستان نیشابور جامعه آماری این پژوهش میباشد که تعداد آنها ۴۶۸ نفر است. با توجه به فرمول کوکران حجم نمونه ۲۱۱ نفر برآورد شد. روش نمونهگیری در این پژوهش از نوع در دسترس میباشد. به این صورت که همه معلمان برای تکمیل پرسشنامه شانس برابر خواهند داشت. برای سنجش متغیر یادگیری سازمانی از پرسشنامه نیفه((۲۰۰۱، برای سنجش متغیر هوش هیجانی از پرسشنامه گلمن((۱۹۹۰ و برای سنجش متغیر چابکی سازمانی از پرسشنامه گابریل و همکاران((۲۰۱۵ استفاده شد. نتیجه تحلیل مسیر، بیانگر این است که بین یادگیری سازمانی و هوش هیجانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نیشابور رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نیشابور رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

یادگیری سازمانی، هوش هیجانی، چابکی سازمانی