معصومه اسدی احمدآبادی - دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
عزیز پورمهدی کنده - دکتری مدیریت آموزشی، هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشکین شهر
شهین واحدی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه فاطمه الزهرا(س)،تهران
رقیه عباداللهی باروق - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
مرضیه جهاندیده - کارشناس مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی تاثیر میزان تعهد سازمانی(عاطفی، هنجاری مستمر) بر عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی مدارس دخترانه اردبیل انجام شد. نیروی انسانی، یکی از شاخصهای اساسی موفقیت، تداوم و محقق شدن اهداف و آرمانهای سازمانهاست. در هر سازمانی، تصمیم و تدبیر هر مدیری تاثیر مستقیمی بر عملکرد شغلی معلمان میگذارد، عملکرد شغلی یکی از متغیرهایی است که در بسیاری از کشورهای توسعه یافته موردتوجه زیادی قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد که تعهد سازمانی بر عملکرد شغلی %۴۹,۴ تاثیر مثبت و معناداری دارد. و نتایج رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که مولفه های تعهد هنجاری %۳۵,۹، تعهد مستمر %۱۹,۵ و تعهد عاطفی نیز %۱۴,۵ به ترتیب و بطور همزمان بر عملکرد شغلی تاثیر مثبت و معناداری دارند پس می توان نتیجه گرفت این مولفه ها تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی دارند.

تعهد سازمانی، عملکرد شغلی و رگرسیون چندگانه