آسیب شناسی وتحلیل محتوای کتاب با رویکرد ایده های تحول آفرین
عنوان مقاله: آسیب شناسی وتحلیل محتوای کتاب با رویکرد ایده های تحول آفرین
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2465
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2465
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
فرحناز کرد - لیسانس ادبیات و زبان فارسی
خلاصه مقاله:
فرحناز کرد - لیسانس ادبیات و زبان فارسی
مطالعه و بررسی کتاب های درسی می تواند ارتباط بین برخی از مشکلات یادگیری دانش آموزان با برنامه درسی را آشکار نماید و کمک کند که مفاهیم برنامه درسی به شکل مناسبی در کتاب های درسی گنجانده شوند. بنابراین به این منظور روش ها و مقیاس های مختلفی تعیین شد. کتاب های درسی تنها وسیله آموزشی است که در اختیار معلم قرار می گیرد ؛تدریس و آموزش تنها بر اساس این کتاب ها صورت می گیرد ؛کتاب های درسی تنها منبع مشروع و قانونی کلیه ارزشیابی های داخلی و حتی آزمون ورودی دانشگاه هاست ؛یادگیری محتوای کتاب ها به عنوان مهمترین عامل موفقیت در آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان قلمداد می شود ؛نقش بسیار مهمی در ایجاد انگیزه و شوق یادگیری در نوآموزان ایفا می کند. در این مقاله شما را با اهمیت و مفهوم تحلیل محتوی و آسیب شناسی و کارکرد های آن آشنا خواهیم کرد.
کلمات کلیدی: آسیب شناسی، تحلیل محتوا، کتاب درسی، ایده، تحول، معلم، تدریس، آموزش.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1797848/