زینب مقدس - دانشجوی دکتری معماری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
آزاده شاهچراغی - دانشیار، گروه معماری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
حسین ذبیحی - دانشیار، گروه معماری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

آموزش، پژوهش و یادگیری از جمله مولفه های اساسی توسعه اقتصاد دانش بنیان قلمداد میشوند. اقتصاد دانش بنیان سیاستی است که امروزه، تمام ارکان اساسی و اجزای حاکمیت کشور بر تحقق و اجرای آن متفق اند و عامل محرک تولید، اشتغال و ایجاد ثروت در جامعه است. در تمام دنیا وجود نیروی انسانی متخصص و کارآمد در توسعه و پیشرفت کشورها امری مهم و ضروری محسوب می شود و این امر نیازمند توسعه ظرفیت های یادگیری است. آموزش و پرورش موثرترین نهاد اعتلای فرهنگ و جامعه و همچنین مولد نیروی انسانی و توسعه پایدار در کشورهاست. در این راستا میتوان به اهمیت و جایگاه برجسته هنرستان ها به عنوان اولین مولد نیروی کار متخصص و کارآمد واقف شد. از سوی دیگر امروزه مدارس در حال گذر از پارادایم یاددهی به یادگیری هستند و نگاهی به شاخص های توسعه در سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در افق ۱۴۰۴ نیز بیانگر ضرورت راهبرد یادگیری مستمر و توسعه دانش و مهارت است تا در یک جامعه دانش محور، افزایش بهره وری و اشتغال هدفمند حاصل شود. هدف از پژوهش حاضر که از نوع کیفی است و در آن از روش توصیفی تحلیل محتوا و مبتنی بر منابع اسنادی استفاده شده، تبیین اهمیت آموزش پایه و نقش اساسی هنرستان ها در کارآفرینی و اقتصاد دانش بنیان بوده و با بررسی موردی رشته معماری در هنرستان ها راهکارهایی در جهت ارتقاء محصول این نظام آموزشی با هدف پاسخگویی به نیازهای شغلی و حرفه ای در جامعه ارائه کرده است. همچنین نتایج نشان می دهد با وجود سهم غالب بازار کار ایران از شاغلان اقتصادی با تحصیلات پایه، اهمیت این جایگاه مغفول مانده و مهارت های تخصصی با محوریت دانش باید بطور نظام مند پل میان هنرستان و بازار کار باشد.

معماری، هنرستان، اقتصاد دانش بنیان، آموزش، پژوهش، یادگیری