علی رجایی - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
سید امیر امین یزدی - دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
حسین کارشکی - استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
سید جواد کریمیان ناری - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی

مقدمه: برای رسیدن به سطح مطلوب سلامت روان در جامعه به داده ها و اطلاعات آماری مناسب از وضعیت موجود نیاز می باشد که این پژوهش نیز به همین منظور و با هدف بررسی میزان شیوع اختلالات هیجانی-رفتاری در دانش آموزان دبستانی شهر مشهد انجام گردیده است.  روش کار: در این پژوهش توصیفی-مقطعی ۵۰۰ دانش آموز دختر و پسر از پایه های اول تا پنجم دبستان های دولتی شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ به روش ترکیبی (طبقه ای-چندمرحله ای) انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، سیاهه ی رفتاری کودک آخنباخ (فرم گزارش معلم) بوده است. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و تحلیل واریانس تک عاملی ANOVA استفاده شده است.  یافته ها: به میزان۱۵ درصد از کل دانش آموزان مقطع دبستان دچار مشکلات بالینی و ۵ درصد در محدوده ی مرزی می باشند که بیشترین میزان شیوع مشکلات رفتاری مربوط به پایه ی پنجم وکمترین میزان شیوع مربوط به پایه ی سوم دبستان می باشد.  نتیجه گیری: این یافته ها توجه بیشتر به فضای روانی مدارس و ایجاد محیطی سالم و ایمن را توسط اولیای مدرسه می طلبد و همچنین می تواند هشداری برای مسئولین آموزش و پرورش، معلمان و والدین باشد تا توجه بیشتری به وضعیت سلامت روان و رشد هیجانی و اجتماعی کودکان نمایند.

اختلالات رفتاری, دانش آموزان, سلامت روانی