مجتبی حبیبی - دکترای تخصصی روان شناسی سلامت، استادیار پژوهشکده ی خانواده، دانشگاه شهید بهشتی، تهران
بنفشه غرایی - استادیار گروه روان شناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران، مرکز تحقیقات بهداشت روان، انستیتو روان پزشکی تهران، دانشگاه علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
احمد عاشوری - استادیار گروه روان شناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران، مرکز تحقیقات بهداشت روان، انستیتو روان پزشکی تهران، دانشگاه علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی نیم رخ گروه های هنجار و بالینی در مقیاس های اعتباری و بالینی پرسش نامه ی شخصیتی چندوجهی مینه سوتا-نوجوانی (MMPI-A)، فرم حوادث ناگوار زندگی و تعیین نمره ی برش برای نوجوانان ایرانی انجام شده است. روش کار: در این مطالعه ی پیمایشی-کاربردی نسخه ی نهایی پرسش نامه روی نمونه ی هنجاری ۲۰۱۸ نفر (۹۷۵ پسر و ۱۰۴۳ دختر نوجوان) به روش خوشه ای چندمرحله ای در مراکز استان های تهران، خراسان رضوی، فارس، اصفهان و آذربایجان شرقی در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ اجرا شد. نمونه ی بالینی ۷۳ بیمار ۱۸-۱۴ ساله بودند که با مصاحبه ی بالینی با پرسش نامه ی اختلالات عاطفی و اسکیزوفرنیا برای کودکان سنین مدرسه و بر اساس چهارمین ویراست راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی تشخیص گذاری شدند. داده ها با تحلیل واریانس چندمتغیره و روش منحنی ویژگی عملیاتی تحلیل شدند. یافته ها: بین گروه هنجار و بالینی در مقیاس های اعتباری ناهماهنگی پاسخ متغیر، ناهماهنگی پاسخ صحیح، نابسامدی نوع یک و دو، نابسامدی، دروغ گویی و در مقیاس های بالینی خودبیمارانگاری، افسردگی، هیستری، سایکوپاتی، مردانگی-زنانگی، پارانویا، ضعف روانی، اسکیزوفرنیا، مانیک و درون گرایی اجتماعی و فرم حوادث ناگوار زندگی، تفاوت معنی داری مشاهده شد (P>۰.۰۱). برای تفکیک دو گروه بالینی و هنجار به روش منحنی ویژگی عملیاتی برای هر یک از مقیاس های اعتباری و بالینی بین دو گروه هنجار و بالینی، نمره ی برش بهینه ای تعیین شد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج، روایی تشخیصی مقیاس های اعتباری و بالینی MMPI-A و فرم حوادث ناگوار زندگی در گروه بالینی و هنجار در حد رضایت بخشی است. نمره ی برش برابر با نمره ی استاندارد تی ۶۵، دارای حساسیت و ویژگی بهینه برای تمییز دو گروه و کارایی بالینی قابل قبول است.

اعتبار, بالینی, حوادث زندگی, شخصیت, مقیاس, نوجوان