فهیمه یوسفیان - کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام
نگار اصغری پور - استادیار روان شناسی بالینی، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مقدمه: هدف این پژوهش، مقایسه ی اثربخشی درمان گروهی شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان گروهی شناختی رفتاری بر عزت نفس دانش آموزان دختر می باشد. روش کار: پژوهش حاضر از نوع کارآزمایی بالینی می باشد. جامعه ی آماری شامل تمام دانش آموزان دختر پایه ی اول دبیرستان های دولتی شهرستان سرخس در سال ۱۳۹۱ می باشد. آزمودنی ها به شیوه ی تصادفی، انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه قرار گرفتند. دو گروه به مدت دوماه تحت درمان شناختی رفتاری و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی قرار گرفتند (هشت جلسه ی دو ساعتی) در حالی که گروه شاهد هیچ آموزشی دریافت نکردند. پرسش نامه ی عزت نفس کوپراسمیت قبل و بعد از آموزش به آزمودنی ها داده شد. داده های حاصل با استفاده از تحلیل واریانس یک سویه، آزمون تعقیبی دانکن و نرم افزار SPSS تحلیل گردید. یافته ها: درمان گروهی شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان شناختی رفتاری در مقایسه با گروه شاهد، تاثیر مثبتی بر بهبود عزت نفس داشته اند (۰۰۰۱/۰P< و ۵۶/۲۱=F) اما تفاوت این دو گروه به صورت معنی داری نبوده است. نتیجه گیری: به نظر می رسد درمان شناختی رفتاری و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی در افزایش عزت نفس موثر می باشند.

دانش آموز, درمان شناختی رفتاری, عزت نفس, گروه درمانی