بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فرزندخواندگی بر کاهش تنیدگی و تغییر سبک های مقابله ای زوجین متقاضی فرزند

Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 129

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFMH-14-55_003

تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402

Abstract:

: امروزه به واسطه ی افزایش میزان ناباروری زوج ها و بی سرپرستی کودکان، فرزندخواندگی بیشتر در کانون توجه قرار گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فرزندخواندگی برکاهش تنیدگی و تغییر سبک های مقابله ای زوجین متقاضی فرزندخواندگی انجام گرفته است.   روش کار: پژوهش حاضر از نوع طرح های نیمه آزمایشی است. جامعه ی پژوهش شامل تمام زوجین متقاضی فرزندخواندگی بوده که از خرداد ۸۸ لغایت خرداد ۸۹ به سازمان بهزیستی خراسان رضوی مراجعه نموده اند. زوجین واجد معیارهای پژوهش به شیوه ی نمونه ی در دسترس انتخاب و پرسش نامه ی اضطراب کتل و سبک های مقابله ای لازاروس و فولکمن را تکمیل نمودند. از بین ایشان تعداد ۱۴ زوج دارای نمره ی خام بیشتر از ۳۵ در تست اضطراب و سبک مقابله ی هیجان مدار در پرسش نامه ی سبک های مقابله بودند، انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد جایگزین شدند. سپس ۸ جلسه ی آموزش مهارت های فرزندخواندگی برای گروه آزمون اجرا گردید. گروه شاهد روند عادی مراحل اداری را سپری نمودند. بعد از اجرای مداخله، میزان تنیدگی و سبک های مقابله ی دو گروه مجددا اندازه گیری و ۶ هفته بعد آزمون پی گیری روی گروه آزمون اجرا شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس یک سویه و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر تحلیل گردید.   یافته ها: بین دو گروه آزمون و شاهد، از نظر تفاوت نمرات در دو ﺁزمون اضطراب کتل (۰۵/۰P≤) و سبک های مقابله (۰۵/۰P≤) تفاوت مثبت و معنی داری وجود داشت.   نتیجه گیری: آموزش مهارت های فرزتدخواندگی می تواند موجب کاهش میزان تنیدگی زوجین متقاضی فرزند گردیده و باعث شود که این افراد در مقابله با تنیدگی، بیشتر از سبک های مقابله ی مسئله مدار استفاده کنند.

Authors

الهه ذوقی فیاض

کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور، واحد تهران

حمیدرضا آقامحمدیان شعرباف

استاد گروه روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

احمد علی پور

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، واحد تهران

مهناز علی اکبری دهکردی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، واحد تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Daniluk JC. Infertility: Interpersonal and intrapersonal impact. J Fertil Steril ...
  • Dhillon R, Cumming C, Cummind D. Psychological well-being and coping ...
  • Neel Frooshan P, Ahmadi A, Abedi MR. [The effects of ...
  • Lazarus R. From psychological stress to the emotion: A history ...
  • Chavoshfar J, Rasoolzadeh K. [Comparative study of stress factors and ...
  • Puddy R, Jackson Y. The development of parenting skills in ...
  • Pacifici C, Delney R, White L. Web-based training for foster, ...
  • Baden A, Wiley M. Counseling adopted persons in adulthood: integrating ...
  • Donor P. Adoptive parent preparation project. Evan B. Donaldson Adoption ...
  • Neamat Tavoossy M. [Effect of gradual stress relieving training on ...
  • Timmer S, Urquiza A, Zebell N. Challenging foster caregiver-maltreated child ...
  • Crum WES. Foster parent parenting characteristics that lead to increased ...
  • Price JM, Chamberlain P, Landseverk J, Reid J. Keep foster-parent ...
  • Reinoso M, Forns M. Stress, coping and personal strengths and ...
  • نمایش کامل مراجع