هدف تحقیق حاضر شناسایی ارتباط چند عامل بومی­سازی شده با اشتراک دانش در جوامع مجازی است. مدل نظری تحقیق برگرفته از تلفیق مدل­های پیشین است. در این تحقیق، متغیرهای تاثیرگذار بر اشتراک دانش در جوامع مجازی به دو گروه دسته­بندی شده­اند؛ گروه اول شامل فاکتورهای مفهومی است شامل: هنجارهای تبادل دانش، اعتماد بین فردی. گروه دوم به فاکتورهای فردی اختصاص یافته که عبارتند از: خودکار آمدی اشتراک دانش، مزیت مرتبط درک­شده و سازگاری درک شده. ماهیت تحقیق توصیفی-همبستگی می­باشد و به صورت پیمایشی انجام شده است. جامعه­ی آماری این تحقیق شامل اعضای انجمن گفتگوی پی­سی­ورلد می­باشند. از بین این اعضا۴۰۰ نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه ۱۶ سوالی است و اعتبار آن با آلفای کرونباخ (۸۴/۰) سنجیده شده است. با استفاده از آزمون­های آماری استاندارد و t-valueکه از نرم­افزار لیزرل و Spss حاصل گردیده، نتایج حاکی از آن است که بین هنجارهای تبادل دانش و اشتراک دانش ضریب معناداری۷۳/۱۷و بین اعتماد بین فردی و اشتراک دانش ضریب معناداری ۶۶/۱۸ همچنین بین خودکارآمدی اشتراک دانش واشتراک دانش ضریب معناداری۸۳/۱۹ و بین مزیت مرتبط درک شده و اشتراک دانش ۷۲/۱۶ضریب معناداری و در نهایت بین سودمندی درک شده و اشتراک دانش ضریب معناداری۵۱/۱۳ محاسبه شده است.  یافته­های مزبور حاکی از آن است که بین متغیرهای بیان شده و اشتراک دانش در جوامع مجازی ارتباط مثبت و معنادار و  همبستگی قوی وجود دارد.

اشتراک دانش, انجمن پی ۳۰ ورلد, انجمن گفتگو, جوامع مجازی, مدیریت دانش