طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه آموزشی تقویت انگیزش در دختران دانشجو با علائم افسردگی
عنوان مقاله: طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه آموزشی تقویت انگیزش در دختران دانشجو با علائم افسردگی
شناسه ملی مقاله: JR_JSPANY-4-8_003
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_JSPANY-4-8_003
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم فولادی - PhD student, Consulting Department, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
سعید وزیری - Assistant Professor, Department of Educational Technology, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
محمد حسین فلاح - Associate Professor, Consulting Department, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
علیرضا افشانی - Professor, Department of Cooperation and Social Welfare, Yazd University, Yazd, Iran
خلاصه مقاله:
مریم فولادی - PhD student, Consulting Department, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
سعید وزیری - Assistant Professor, Department of Educational Technology, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
محمد حسین فلاح - Associate Professor, Consulting Department, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
علیرضا افشانی - Professor, Department of Cooperation and Social Welfare, Yazd University, Yazd, Iran
زمینه و هدف: انگیزش به عنوان یک سازه روانشناختی در بهزیستی فرد اثرگذار است. بر همین اساس فقدان انگیزش بر حالات هیجانی تاثیر دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و اعتبارسنجی برنامه آموزش تقویت انگیزش در دختران دانشجو دارای علائم افسردگی بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق ترکیبی کیفی و کمی انجام شده است. در بخش کیفی از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. جامعه مورد مطالعه شامل ۱۱ نفر از دختران دانشجو ساکن شهر یزد بود و از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد و نمونه گیری تا زمان اشباع داده ها و عدم دستیابی به داده های جدید ادامه یافت. بر اساس تحلیل مضامین، الگوی برنامه آموزشی تقویت انگیزش، طراحی شد. سپس در بخش کمی برای اعتبارسنجی و اطمینان از روایی الگوی محتوایی برنامه آموزشی از ضریب لاوشه استفاده شده است. با استفاده از شیوه نمونه گیری هدفمند، الگوی پیشنهادی در اختیار ۲۴ نفر از متخصصان حوزه روانشناسی قرار گرفت و میزان اعتبار داده ها مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که بر اساس CVR لاوشه، هر ۲۰ مضمون اصلی در الگوی پیشنهادی، مورد تایید قرار گرفت. نتیجه گیری: به طور کلی می توان بیان کرد که الگوی مبتنی بر تقویت انگیزش، چشم انداز متفاوتی در درمان بیماران افسرده ارائه می نماید. توجه به ابعاد نظری این الگو و کاربرد آن در درمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است
کلمات کلیدی: Depression, Enhancement motivation, Female students, Lawshe Coefficient, Motivation., افسردگی, انگیزش, تقویت انگیزش, دختران دانشجو, ضریب لاوشه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1803605/