حسن قهرمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث
عاطفه حاج بابایی - لیسانس علوم اجتماعی
مرجان خدادادی - لیسانس علوم تربیتی، آموزش ابتدایی

امروزه در مدارس و کلاس های درس دیگر روش های سنتی آموزش پاسخگو نیست و معلم نمی تواند به صورت انفرادی فعالیت آموزش را به خوبی انجام دهد. بسیاری از محققان و روانشناسان علوم تربیتی با توجه به پژوهش هایی که انجام گرفته است عقیده دارند که معلم باید در تدریس خود از ایده ها و خلاقیت دانش آموزان نیز کمک بگیرد و آنها را در تدریس خود شریک کند تا مطالب درسی را بهتر و بیشتر یاد گرفته و همچنین انگیزه تحصیلی آنها نیز افزوده شود زیرا از این روش دیگر کلاس درس برای دانش آموز خسته کننده و کسالت بار نخواهد بود. لذا نیاز است تا معلمان و مربیان آموزشی شرایطی را فراهم کنند تا در غالب برنامه درسی، به شکوفایی خلاقیت های دانش آموزان کلاس نیز توجه شود و آن ها به توانند در قالب چهارچوب های تعیین شده توسط معلم، نظرات و ایده های خود را بیان کنند که در این مقاله علمی ترویجی به بررسی این موضوع و مزایا و معایب آن میپردازیم.

معلم، تدریس، شاگرد محور، آموزش، یادگیری، دانش آموز