محمدرضا طیب نیا - دانش آموخته دکتری رشته مدیریت کارآفرینی، پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران
آصف کریمی - دانشیار رشته مدیریت کارآفرینی پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران
حمید پاداش - دانشیار رشته مدیریت کارآفرینی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، ایران
حمیدرضا یزدانی - دانشیار رشته مدیریت بازرگانی، پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران
محمد کیهانی - دانشیار رشته مدیریت کارآفرینی، دانشکده کسب و کار هسکین، دانشگاه کلگری، آلبرتا، کانادا

هدف: هدف از این پژوهش توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس می­باشد که این چارچوب می­تواند به عنوان مبنایی برای برنامه ریزی مدیران آموزش و پرورش کشور مورد استفاده قرار گیرد.روش پژوهش: پژوهش از منظر هدف در حوزه تحقیقات توسعه ای و کاربردی است و داده­های گردآوری شده و تحلیل آن کیفی و روش گردآوری داده­ها فرا ترکیب است.یافته ها: در این پژوهش بر اساس روش فرا ترکیب، ۷۵۹ مقاله معتبر علمی انتشار یافته در بازه زمانی ۱۹۵۶ الی ۲۰۲۱ مورد بررسی قرار گرفت. پس از پالایش و کنترل کیفیت متون، تعداد ۷۷ مقاله برای کدگذاری و تحلیل استفاده گردید. کدهای استخراج شده در این پژوهش با یکدیگر ترکیب شده و تعداد ۵۱ مفهوم و ۸ مقوله به­دست آمد. نتیجه گیری: چارچوب به دست آمده از ۸ مقوله تشکیل شده که شامل مشارکت داوطلبان در آموزش کارآفرینی، شیوه­های آموزش کارآفرینی، حمایت از آموزش کارآفرینی، آموزش کارآفرینی در سایر دروس، مهارت­های کسب شده، نگرش­های کسب شده، دانش کسب شده و نحوه ارزیابی می­باشد.

آموزش کارآفرینی, برنامه درسی کارآفرینی, فراترکیب