سهیلا رنجبر نصرآباد علیا - کارشناسی روانشناسی
سحر طیمورنیا - کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه رستمی - کارشناسی روانشناسی بالینی

بی شک معطوف شدن نگاه های والدین و جامعه ی آموزشی کشور به برآورده ساختن نیازهای علمی دانش آموزان نخبه سبب شده است تا نیازهای روحی این دسته از افراد در بین مشکلات گوناگون کم رنگ شود. اگر خصوصیاتی نظیر گذشت، هم دلی، شوخ طبعی، کمک به دیگران، درک ضعف خود و دیگران، عدالت خواهی، رازداری، کنترل خشم و احساسی بودن را از جمله ویژگی های هوش هیجانی یا هوش اجتماعی بدانیم، ضرورت دارد که در سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان که متولی جذب و پرورش دانش آموزان نخبه و مستعد کشور است و مدیران آینده را تربیت می نماید بررسی هایی در تبیین نقش هوش هیجانی به عمل آید. در مراحل جذب و پذیرش دانش آموزان نخبه در مدارس سازمان مذکور، میزان هوش منطقی (شناختی) دانش آموزان، در آزمون ها سنجیده می شود.

نخبه، هوش هیجانی، هوش اجتماعی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.