فاضله کتایون مدیری
سیدمحمد علوی نیا
رضا لباف قاسمی
محسن شمس

زمینه و هدف: هدف از انجام این مطالعه شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی پزشکان عمومی شاغل در معاونت های وزارت بهداشت، درمان و آموزش پرشکی در حیطه های مختلف سلامت بود.روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه توصیفی، شامل دو مرحله شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی پزشکان عمومی بود. کلیه پزشکان عمومی شاغل در معاونتهای بهداشت و درمان به روش سرشماری مورد پرسشگری قرار گرفتند. داده ها با استفاده از الگو و تکنیک توافق سنجی ( تکنیک دلفای ) گردآوری شد. ابزار جمع آوری دادهها پرسشنامه با سوالات بسته بود که در آن نیاز آموزشی و اهمیت آن با امتیاز ۱ تا ۵ مشخص گردید. روایی پرسشنامه از طریق مشورت با متخصصین و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (۹۶/۰)تایید یافته ها: حیطه مدیریت شبکه با اخذ ۷۲/۳۸ امتیاز در اولویت اول، حیطه آموزش و ارتقاء سلامت با اخذ ۳۵/۳۷ امتیاز در اولویت دوم، حیطه بیماریهای واگیر با اخذ ۱۲ /۲۸ امتیاز در اولویت سوم، حیطه درمان با اخذ ۲۸/۲۲ امتیاز در اولویت چهارم، حیطه بیماریهای غیر واگیر با ۲۱/۲۱ امتیاز در اولویت پنجم و حیطه های سلامت جمعیت خانواده و مدارس ، بهبود تغذیه، بهداشت حرفه ای بهداشت محیط سلامت دهان و دندان و ، سلامت روانی اجتماعی به ترتیب در اولویتهای هفتم تا یازدهم قرار گرفتند. ،نتیجه گیری: پزشکان در حیطه مدیریت شبکه و آموزش و ارتقاء سلامت نیاز بیشتری برای آموزش و در حیطه سلامت روانی اجتماعی نیاز کمتری احساس نمودند. مقتضی است اهمیت و وزن حیطه آموزشی مطابق با استانداردها و معیارها مشخص شده و برنامهریزی آموزشهای ضمن خدمت و مداوم بر اساس نیازهای پزشکان و در راستای وظایف محوله طراحی گردد.

پزشک, نیازسنجی, سلامت, آموزش