مهدی مهدور - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان تهران، استان تهران، ایران

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ارزشیابی در مقطع ابتدایی می باشد. این پژوهش از نوع مطالعات کیفی می باشد و روش تحقیقما از نوع مروری (کتابخانه ای) می باشد و مطالب از سایت ها و مقالات داخلی و کمک گرفتن از هوش مصنوعی بدست آمدهاست. دغدغه کیفیت در آموزش عالی به معنای عام آن قدمتی به درازای خود آموزش عالی دارد،چرا که آموزش عالی بنا بهسرشت آن فعالیتی پیچیده وکیفی است،اما ضرورت نهادینه شدن فرایند اطمینان از کیفیت در آموزش عالی در معنای خاصآن،از نیمه دوم قرن ۲۰ بویژه از دهه ۲۰ بیش از پیش خود را نشان داده است. ارزشیابی از دیر باز در امر آموزش و پرورش و بهخصوص در حیطه آموزش عالی وجود داشته است و یکی از کارکرد های مدیریت دانشگاهی در برنامهریزی صحیح، اجرای موفقبرنامه های آموزشی و بهبود کیفیت آموزشی دانشگاه ها میباشد. ارزشیابی ابزار بسیار مهمی است که میتوان به وسیله آن گامهای اساسی به سوی پیشرفت اهداف نظام آموزشی برداشت.

ارزشیابی، ابتدایی، تاثیر