نیلوفر قوامی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پردیس فاطمه الزهرای تبریز)
مائده کشاورزی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پردیس فاطمه الزهرای تبریز)
یاسمن شیخ زاده - فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پردیس فاطمه الزهرای تبریز)
یسنا زارعی ملکی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پردیس فاطمه الزهرای تبریز)

منظور از عوامل اجتماعی شدن، گروه ها یا زمینه های اجتماعی که فرایندهای مهم اجتماعی شدن دردرون آنها رخ می دهد، می باشد. در همه جوامع و فرهنگها، عامل اصلی اجتماعی شدن کودک، خانوادهاست. که در مراحل بعدی زندگی انسانها، عوامل بسیاری نقش پیدا می کنند، عواملی همچون: گروههمالان، مدرسه، رسانه ها و …اجتماعی شدن فرایندی ست که طی آن کودک ناتوان به تدریج به شخصی خودآگاه، دانا و ورزیده درشیوه های فرهنگی که در آن متولد گردیده است تبدیل می شود». اجتماعی شدن نوعی برنامه ریزی فرهنگی نیست که در آن کودک تاثیراتی را که با آنها برخورد می کند به طور انفعالی جذب نماید.حتی کودک نوزاد نیازها یا خواسته هایی دارد که بر رفتار کسانی که مسئول مراقبت از او هستند تاثیر می گذارد.در این مقاله سعی شده تا به اختصار به دوران مختلف کودکی بپردازیم و سه نظریه مهم را که درتشکیل فردی به عنوان یک بزرگسال دارای اهمیت می باشد مطرح نمودیم.

اجتماعی شدن، کودک، نظریه فروید، نظریه جی . اچ . میر، نظریه پیاژه