زهرا مختاری شمسی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد
یاسمن خواجه افضلی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان

اختلال یادگیری در کودکان انواع مختلفی دارد. یکی از اختلالاتی که ممکن است کودکان در دوران مدر سه با آن رو به رو شوند،اختلال یادگیری ریاض ی یا دیسکلکولیا است. مشکلات یادگیری ریاضی از این نظر مهم اند که همه ی کودکان نیاز دارند تا در سالهای نخست مدرسه محاسبات ریاض ی را انجام دهند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آنرفع نشکل دانش آموزان در تشخیص عدد ۷ و ۸ بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که کودکی که مبتلا به اختلال یادگیری ریاضیاست، در یادگیری مفاهیم پایه ریا ضی مشکل دارد. ممکن ا ست کودک در آموزش مفاهیم دیگر مشکلی نداشته باشد. حتی دردروس دیگر ممتاز هم باشد. بنابراین نمی توان از این طریق متوجه این اختلال شددد. تمرینات ریاضی معمولا بهترین روش برایدرمان اختلالات یادگیری ریاضی در کودکان نیست. کودکان و نوجوانان برای یادگیری مهارت های ریاضی به یک رویکرد پایه نیازدارند؛ ا ستفاده از ابزارها ی یادگیری چون سنگ های رنگی، سازه ها ی چوبی، سازه ها ی پلا ستیکی و … می تواند برای شروعبسیار مفید باشد.

ریاضی، هفت،هشت، عدد