کاظم بدرانیلو - دانشجوی کارشناسی، آموزش زیست شناسی ،دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران ، ایران
امیررضا هدایتی یکتا - دانشجوی کارشناسی، مدیریت امور فرهنگی – برنامه ریزی ،دانشگاه علمی کاربردی واحد ۱۱ ، ایران

مدیریت مدرسه ای عبارت است از هنر به کار بردن دانش تخصصی و بهره گیری از مهارت های کلاس داری در هدایت دانش آموزانبه سوی اهداف مورد نیاز و جامعه. نحوه مدیریت صحیح کلاس در ایجاد یک پل ارتباطی بین دانش آموزان و موضوع درسی کمکمیکند. مدیران را نیز قادر می سازد که موضوع درسی را به شاگردان خویش تفهیم کنند. برعکس ارتباط سطحی و ضعیف میانمدیر و دانش آموز موجب میشود که حتی یادگیری مطالب ساده نیز میسر نباشد. یکی از مهمترین مسائل مدارس امروز ناسازگاریدانش آموزان و مهم ترین نگرانی در کلاس است. دانش آموزان در محیط مدرسه مسائل سازگاری متعدد را تجربه میکنند. رفتارهایناسازگارانه مانند بیش فعالی ،رفتارهای تهاجمی و رفتارهای تفرقه انگیز، آموزش ،کار کردن و تغییر رفتار را برای مدیران و متخصصانبهداشت روانی دبیرستان ها با مشکل مواجه می سازد. سازگاری به عنوان یک عامل تعدیل کننده بین ویژگی های روانی - فیزیکیو محیطی ایفاء نقش نماید. سازگاری فرآیندی است که افراد برای انتخابات الزامات گوناگون محیطی با ویژگی های خودش اعمال می کند.

مدیریت، معلم، دانش آموزان، مدرسه