ا. م. د. خوله حسن حمود العبودی - جامعه البصره کلیه التربیه للعلوم الانسانیه
م. اسماء صالح - جامعه البصره کلیه التربیه للعلوم الانسانیه

للتفکیر علاقه بشخصیه الفرد والتی تعتب التنظیم الدینامیکی لتلک الاجهزه النفسیه والجسمیه التی تحددطابع الفرد الخاص فی سلوکه. ان نمط التفکیر هو الموشر لشخصیه الطالب ومن خلال فهمنا لهذا النمط منالتفکیر نتعرف علی ابعاد الشخصیه وخصائصها. یعرف نموذج العوامل الخمسه الکبی فی الشخصیه من خلالخمسه مجالات وهی العصابیه الانبساطیه الانفتاحیه والعصابیه ویقظه الضمیر فنموذج العوامل الخمسه الکبیتتضمن عددا کبیرا من السمات التی تندرج تحت سمات العصابیه والانبساطیه ولاانفتاحیه التی تمتلکها السماتالخیال والجمال والقیم باول مقبولیه اما یقظه الضمیر فتتضمن السلوک الموجهه و الهدف من قبیل الفعالیه ومراعاهالقانون وسمات الضبط. ان العوامل الخمسه الشخصیه تتدخل فی تحدید نمط التفکیر وان هناک العدید منالمصطلحات المرتبطه بمفهوم التفکیر او من اهمها الادراج والوعی وشده الاحساس والخیال وان عملیه التفکیرتتضمن ایفن التعامل مع المعلومات کما فی حاله صیاغتنا المصطلحات والاسهام فی عملیه حل المشکلاتوالاستنتاج واتخاذ القرار. ان الجامعه من اهم الموسسات التی تعمل علی مفهوم تکامل الشخصیه من خلال ماتقدمه من مواد وانشطه وقد اجمع الباحثون علی اهمیه الجامعه لانها البیئه التی تتکون فیها مکونات الشخصیهوتحدد فیها مسارات النمو تبعا لما توفرها البیئه المحیطه بها.ومن هنا تاتی اهمیه الدراسه فی ان عینه البحث منطلبه الدراسات العلیا فی الکلیه.

التفکیر المستند الی الحکمه، السمات الشخصیه