آرزو عالی - کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه علی زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی
پریسا مختاری دوقزلو - کارشناسی آموزش ابتدایی

چکیدهتعامل دانش آموز- محتوا تماما مربوط به کارهایی است که دانش آموزان در رابطه با محتوا یا موضوع دوره انجام می دهند. خواندن و گوش دادن به سخنرانی آموزشی در بسیاری از کلاس ها بخشی را به خود اختصاص می دهد ، اما دریافت غیرفعال اطلاعات برای کمک به درگیر شدن دانش آموزان در دوره و دستیابی به نتایج آموزشی آن کافی نیست. در عوض، ما باید فرصت هایی برای یادگیری فعال فراهم نماییم، یعنی همان زمان هایی که دانش آموزان کار هدفمندی در رابطه با محتوای دوره انجام می دهند و سپس بازتاب آن را در آموخته های آنها شاهد هستیم. تعامل رفتاری و عاطفی دانش آموز در فعالیت های کلاسی یکی از دغدغه های اصلی روانشناسان فعال در این حوزه است. تعامل رفتاری – عاطفی عبارت است ازگرایش و تمایل به یادگیری، کار کردن با دیگران و عملکرد در یک نهاد علمی که در احساس دانش آموزان مبنی بر این که آنها به مدرسه تعلق دارند و در مشارکتشان در فعالیت های مدرسه، انعکاس می یابد .

ارتباط،تعامل،دانش آموز،کلاس،روانشناسی