زهرا زارع - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد، رشته آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان های خارجه، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علمو هنر، یزد، یزد، ایران
حامد شاکریان - دانشجوی مقطع دکتری تخصصی، رشته مدیریت صنعتی، گروه مدیریت، دانشکده اقتصاد و حسابداری و مدیریت، دانشگاهآزاد اسلامی، تبریز، آذربایجان شرقی، ایران

هدف: هدف از این مقاله تشخیص و توصیف فناوریهای مدیریت دانش (که به اختصار KM نامیده شده است ) مطابق با پشتیبانی آنها برای استراتژی است .طراحی / روششناسی /رویکرد: این مقاله از روش توسعه پایگاه شناختی به منظور توصیف روابط بین فناوری، مدیریت دانش ((KM و استراتژی استفاده می کند و دسته بندی فناوریهای فعلی مدیریت دانش ((KM را بر اساس این روابط انجام می دهد. پایگاه شناخت ها مشخصات رسمی از مفاهیمی در یک دامنه و روابط بین آنها است ، و به منظور تسهیل درکی مشترک و اشتراکگذاری دانش مورد استفاده قرار می گیرد. این مطالعه به طور ویژه بر روی دو زیر دامنه از حوزه مدیریت دانش (KM) تمرکز کرده است : استراتژیهای مدیریت دانش ((KM و فناوریهای مدیریت دانش (.(KMیافته ها: "استراتژی مدیریت دانش "(KM) دارای سه معنا در پیشینه پژوهش است : رویکردی برای مدیریت دانش ((KM، استراتژی دانش ، و پیادهسازی استراتژی مدیریت دانش (.(KM همچنین ، فناوریهای مدیریت دانش ((KM، به پشتیبانی استراتژی از طریق ابتکارهای مبتنی بر استراتژیهای خاص دانش و رویکردهایی برای مدیریت دانش ((KM می پردازد. این مطالعه به مشخص سازی وجه تمایز بین سه نوع فناوری مدیریت دانش ((KM خواهد پرداخت : اجزاء فناوریها، برنامه های کاربردی مدیریت دانش ((KM، و برنامه های کاربردی کسب و کار این سه مورد هستند. تمامی این موارد را می توان از نظر »ایجاد«و »انتقال« استراتژیهای دانش ، و »شخصی سازی«و »تدوین « رویکردهایی برای مدیریت دانش (KM) توصیف کرد.محدودیت ها و مفاهیم تحقیق : چهارچوب حاصل شده نشان می دهد که فناوریهای مدیریت دانش (KM) را در زمینه ابتکارهای عملیاتی بهتر می توان مورد تجزیه و تحلیل قرار داد، و بهتر از استفاده از رویکردهای رایجی است که آنها را با فرآیندهای دانش مرتبط می سازد. ابتکارهای عملیاتی مدیریت دانش سبب فراهم سازی عناصر متنی وابسته بقراین و عناصر پیش زمینه ای ضروری به منظور توضیح فناوری اتخاذی و استفاده از آن است . مفاهیم کاربردی: این چهارچوب نشاندهنده سه حالت جایگزین برای اتخاذ فناوریهای مدیریت دانش سازمانی است : توسعه سفارشی سیستم های مدیریت دانش برای اجزای فناوری در دسترس، خرید برنامه های کاربردی مختص مدیریت دانش ، یا حرید برنامه های کاربردی کسب و کار محور که قابلیت های مدیریت دانش در آنها جاسازی شده است . همچنین لیستی از فناوریهای متناسب و معیارهای کافی برای انتخاب هر یک از موارد را فراهم می سازد.اصالت / ارزش: در میان بسیاری از مطالعاتی که برای تجزیه و تحلیل نقش فناوری اطلاعات در مدیریت دانش صورت گرفته است ، مشارکت با استراتژی تا به حال نادیده گرفته شده است . این مقاله سعی در پر کردن این خلاء دارد، بدین منظور کمک های گوناگونی را از طریق تعریفی واضح از مفهوم و نمایش روابط به شکل تصویری یکپارچه شده ارائه خواهد داد. استفاده از پایگاه شناخت ، به عنوان یک روش جایگزین برای محصولات مصنوعی نیز، امری غیر معمول در حوزه مقاله هایی با این موضوع است .

مدیریت دانش ، فناوری منجر به استراتژی، فناوریهای ارتباطی ، عملیات اطلاعاتی ، فهرست سازی