مریم زندکریمی - . کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه لرستان و مدرس دانشگاه علمی کاربردی مرکز بیجار
لیلا میرزایی - دانشجوی کاردانی حرفه ای تکنولوژی آموزشی دانشگاه علمی کاربردی مرکز بیجار

وجود مسائل و مشکلات متعدد در حوزه آموزش و پرورش ضرورت کاربرد تکنولوژی آموزشی را در جهت مقابله با این مشکلات آشکار ساخته است . تکنولوژی آموزشی را می توان به عنوان یک ابزار و روش برای ارتقاء کیفیت و کارآیی تدریس و یادگیری مورد استفاده قرار داد که موجب تغییر در تدریس می شود، پس باید معلمان بتوانند با آگاهی کامل از نقش تکنولوژی در کارآیی تدریس و یادگیری، خود را با تغییرات تکنولوژی و فناوری آموزشی سازگار کنند. اساسی ترین هدف تکنولوژی آموزشی یادگیری بهتر و عمیق تر است و یکی از راههای رسیدن به این هدف به کارگیری کامل حواس می باشد که معلمان در به کارگیری کامل حواس نقش به سزایی ایفا خواهند کرد. پژوهش ها نشان دادهاند که ادراکات و نگرشهای معلمان نسبت به تکنولوژی در استفاده موثر از این فناوری در فرایند تدریس و یادگیری تاثیرگذار خواهد بود همچنین در مدارسی که از تکنولوژیهای نوین آموزشی استفاده می شود برای معلم نقش جدیدی تصور خواهد شد که این نقش جدید وظیفه ای است که بر دوش معلم برای تولید محتوای مواد درسی گذاشته می شود. در زمینه ارزشیابی مهارتهای حرفه ای معلمان نشان داده شده است که معلمان در کلیات تدریس از مهارت نسبی برخوردار هستند، اما در اجزاء مهم تدریس با برخی نارسایی های جدی مواجه هستند. اکثر آنها پایبند الگوهای سنتی آموزش هستند. از تکنولوژی، فناوری اطلاعات و روشهای فعال به صورت محدود استفاده می کنند. در صورتی که معلمان می توانند از ابزار و تکنولوژیهایی استفاده کنند تا آموزش آنها به طور قابل توجهی پیشرفت کرده و از روشهای فعال تدریسی استفاده کنند که دانش آموزان در آن نقش مهمی ایفا کنند. به عبارت دیگر دانش آموز، محور است . در نتیجه یکی از ابزارها و رسانایی هایی که بیشترین نقش را در تدریس و یادگیری ایفا می کند، استفاده از تکنولوژیهای آموزشی در مدارس است . برای این که آموزش و پرورش یک جامعه با پیشرفت علوم، فنون و تکنولوژی همگام و هماهنگ شود و از آن عقب نماند و قادر به تامین نیروی انسانی مورد نیاز جامعه باشد، ضروری است که تکنولوژی و تمامی امکانات و وسایل ارتباط جمعی نوین را در خدمت تعلیم و تربیت نظام آموزشی به کار بگیرد؛ به این معنا که معلم باید از امکانات و وسایلی در امر تدریس و یادگیری استفاده کند که می تواند به یادگیری با کیفیت بهتر،کمیت بیشتر و اثربخش تر در جریان آموزش کمک کند. بنابراین هدف از پژوهش حاضر ضرورت و اهمیت تکنولوژی آموزشی در بهبود و کیفیت فرایند تدریس و یادگیری و پیامدهای آن برای معلمان و دانش آموزان است .

ضرورت و اهمیت ، تکنولوژی آموزشی ، تدریس ، یادگیری، معلمان، دانش آموزان، بهبود و کیقیت ، پیامدها.