عباس حسینی بهلولی - لیسانس آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام

موقعیت و شرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با خلاقیت کودکان و نوجوانان ارتباط نزدیکی دارد.تاثیر محیط آموزشی بر خلاقیت دارای ابعاد مختلف است ؛از جمله شرایط فیزیکی ، روابط عاطفی بین افراد، امکانات علمی و آموزشی ، انگیزه کار در کارکنان، طراحی و فضای کلاس مانند طرز نشستن و غیره را در برمی گیرد. معلم مهم ترین نقش را در آموزشگاه ایفا می کند. چگونگی عملکرد دانش آموز به رفتار معلم وابسته است . روابط عاطفی معلم و دانش آموز، چگونگی نگرش معلم به خلاقیت و دانش آموز خلاق، نقش الگویی او و روابط یاددهی _یادگیری همه در پرورش خلاقیت دانش آموزان، تاثیری بسزا دارد.اگر معلم آشنا به نظریه ها و اصو ل یادگیری نباشد و تدریس را تنها انتقال واقعیت های علمی بداند و تجارب یادگیری را منحصر به نشستن در کلاس، گوش دادن و حفظ کردن مطالب شنیده شده یا نوشته شده در کتاب تصور کند، مسلم است که در تقویت کنجکاوی و پرورش تفکر شاگردان چندان موفقیتی به دست نخواهد آورد . زیرا شاگرد که همواره علاقه مند به فکر کردن است . در بررسی امور مختلف ، باید فرصت حرکت و جنبش داشته باشد تا بتواند به هدفهای آموزش برسد. در این مقاله به بررسی نقش معلم در رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان می پردازیم .

خلاقیت ، معلم ، آموزش و پرورش