علی رضا سنگتراشان - گروه تاریخ، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
منیژه صدری - گروه تاریخ، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران.
حسن زندیه - گروه تاریخ ، دانشگاه تهران، تهران، ایران
معصومه قره داغی - هیات علمی دانشگاه آزاداسلامی واحدشبستر

دوره محمدرضاشاه در راه تعلیم و تربیت عشایر ایران، نوید بخش شروع مرحله تازه ای بود. تا این زمان حکومت پهلوی و وزارت فرهنگ بیشتر به توسعه آموزش در نقاط شهری تمرکز داشت و تا اواخر دهه ۱۳۲۰ش، اکثر عشایر کشور در بی سوادی مطلق به سر می بردند و حکومت برای تغییر این وضعیت، اصلاحاتی به وجود آورد. تاسیس مدارس و مراکز آموزشی در مناطق عشایری و سپس ایجاد دانشسرای مخصوص عشایر با هدف تربیت و تامین معلمانی از جنس خود آنان که با روحیات و خلقیات و فرهنگ شان آشنایی بیشتری داشتند، از جمله این اقدامات بود که بررسی آن مساله نوشتار حاضر است. این مقاله با روش توصیفی- تحلیلی و با تکیه بر متون اسنادی و کتابخانه ای درصدد پاسخ به علل، روند و پیامدهای تاسیس دانشسراهای عشایری در حیات درونی جمعیت ایلی کشور است. یافته ها حاکی از آن است که علاوه بر تمایل عشایر به تعلیم و تربیت، رژیم پهلوی در راه تحقق برنامه های توسعه عمرانی، درصدد بود سطح سواد و میزان آگاهی عشایر کشور را افزایش داده و زان پس حیات فردی و اجتماعی آنان را در کنترل حکومت مرکزی و تحت تاثیر تعلیم و تربیت رسمی قرار دهد.

"محمدرضا شاه", "دانشسرای عشایری", " اصل چهار ترومن", "محمد بهمن بیگی"