سیمین اصغری نژاد - دانشجو دکتری تخصصی مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار
مهرشاد مومنی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت امور شهری دانشگاه تهران پردیس فارابی قم

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر گذاری ابعاد مدیریت بر رشد شاخص های آموزشی است که به صورت توصیفی بابهره مندی از مقالات ومنابع مرتبط با مو ضوع در ا سفند ۱۴۰۱ انجام شود. مدر سه محوری یک تصمیم گیری مشارکتی درفرایند آموزشی است و باید به صورت گروهی انجام شود توان مدیریت غیر متمرکز در مدر سه ر شد می یابد، در مدیریتمدرسه محور فرایند دخالت مدرسه در اداره خود بیشتر می شود،مدیریت مدرسه محور اثر بخشی فعالیت های مدرسه رابیشتراز قبل می کند که نتیجه ی آن رشد شاخص های آموزشی است، مدیریت مدرسه محور انعطاف پذیری مدر سه وهمچنینتوجه به رشد مسایل آموزشی را ملاک قرار می دهد، مدیریت مدرسه محوری مردمی سازی فرایند آموزش را بیشتر از قبل میکند و نتیجه ی آن توجه به مشارکت مردم و همچنین رشد شاخص های آموزشی است مدر سه محوری از فعالیت هایی استکه در آن تمرکز و فشار از یک نقطه خارج می شود و تسهیل و تقسیم کار راحت تر وتمرکز روی یک نقطه نخواهدبود، مدرسه محوری و استقرار آن سبب می شود تا میزان مشارکت نهادهای مکمل مثل خانه، خانواده، نهادهای اجتماعیتعاملشان بیشتر و در نتیجه کمک به آموزش وپرورش بیشتر از قبل می شود و نتیجه ی آن رشد شاخص های آموزشی استنتیجه ای که می توان استدلال کرد این است که با ورود نهادهای کمکی اهداف آموزش وپرورش در بسیاری از موارد قابلتحقق است، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون عوامل موثر بر توسعه مدرسه محوری شناسایی شود.

ابعاد مدیریت، رشد شاخص، مسایل آموزشی