مریم شفیعی سروستانی - استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه شیراز.ایران
نرگس اثناعشری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه شیراز.ایران

مدیریت منابع انسانی سبز (GHRM) همراستایی از شیوه های سنتی منابع انسانی ماننداستراتژی ها، سیاست ها، رویه ها و قوانین با جدیدترین شیوه های سازگار با محیط سبز و پایدار است.برخلاف شرکتهای بزرگ، پذیرش GHRM در موسسات آموزشی (Eis) هنوز در مرحله ابتدایی خود است. از طریق بررسی ادبیات گسترده، این مطالعه یازده چالش در اتخاذ «استراتژی GHRM»، ۱۰ چالش در «سیاست»، ۹ چالش در «رویه ها» و هشت چالش در چارچوب بندی جنبه «قوانین» GHRM شناسایی کرد. هدف شناسایی و توسعه رابطه بین چالشهای اصلی و جزئی در اتخاذ شیوه های GHRM در EI است. از این رو، این مطالعه تکنیک مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM) را برای هر عمل GHRM به کار برده و ارتباط متقابلی را بین چنین چالشها و نتایج تایید شده با فرآیند تحلیل سلسله مراتبی (AHP)ایجاد کرده است. رتبه بندی هر دو تکنیک با تکنیک همبستگی رتبه اسپیرمن تایید شده است. این مطالعهفقدان یا ناکافی بودن چهار رکن اصلی در نظر گرفته شده را نتیجه می گیرد: چشم انداز روشن و همکاریمدیریت ارشد بین این EI ها برای اطمینان از شیوه های GHRM پایدار از منظر استراتژی، معیار در تثبیتپاسخگویی با توجه به جنبه سیاست، برنامه درسی مناسب در دانشگاه ها با تمرکز بر رویه های GHRM از دیدگاه رویه ای، و شفافیت در EI ها از منظر قوانین به عنوان چالش های مهم در پذیرش GHRM، یافته های نتایج گزارش شده را می توان در مطالعات مقطعی و بین فرهنگی در مطالعات بیشتر گسترشداد.

مدیریت منابع انسانی سبز (GHRM)، موسسات آموزشی، مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM)، فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP)، اجرای استراتژی، اتخاذ سیاست