لیلا مددنیا - کارشناس ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن
علی خلخالی - استاد گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن

هدف پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر جهت گیری یادگیری، نقش رهبران و شایستگی در عملکرد کارکنان بود. این پژوهش ازنظر هدف جزء تحقیقات کاربردی، از نظر نوع، به صورت کمی بوده و از نظر روش تحقیق نیز یک تحقیق توصیفی- پیمایشی بود. جامعه ی آماری شامل معلمان اموزش و پرورش استان مازندران ساری بود که از بین آنها به روش نمونه گیری تصادفی ساده و براساس فرمول کوکران تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه جهت گیری یادگیری (گیریکتز و همکاران، ۱۹۹۷)، پرسشنامه نقش رهبران (محقق، ۱۳۹۵)، پرسشنامه شایستگی (لیانگ و همکاران، ۲۰۱۳) و پرسشنامهعملکرد کارکنان (شعبانی و همکاران، ۱۳۹۳) جهت جمع آوری داده ها استفاده شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی است. در این تحقیق جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون های کلوموگروف- اسمیرنوف، پیرسون و رگرسیون و نرم افزار SPSSنسخه ۲۳ بهره گرفته شده است. نتایج نشان داد شایستگی رهبران بر یادگیری و عملکرد کارکنان، یادگیری کارکنان بر نوآوریسازمان، شایستگی رهبران بر عملکرد کارکنان با نقش جهت گیری یادگیری میانجی در سازمان آموزش و پرورش استان مازندرانتاثیر دارد.

جهت گیری یادگیری ، نقش رهبران و شایستگی ، عملکرد کارکنان