مسئله شناسی، پژوهش و آموزش درحسابداری
Publish place: 10th Iranian Academic Accounting conference
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,320
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAAC10_002
تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1391
Abstract:
عدم توجه به مفهوم و نقش یادگیری پاسخ سوال وحل مساله سبب عدم تفکیک مقوله آموزش و مقوله پژوهش شده و درنتیجه کارکرد هردوی آنها و بخصوص مفهوم پژوهش تباه میگردد دروازه شهرپژوهش طراحی مساله است بدون شناخت مفهوم مساله و شیوه طراحی آن پیشنیازانجام پژوهش حاصل نمی شود و اصولا جستجوهای محقق درحوزه پژوهش قرارنمیگیرد پژوهش علمی درواقع فرایند حل مساله محسوب میشود درمقابل تعلیم و اموزش فرایند پاسخگویی به سوال میباشد به بیان دیگر پاسخ سوال ازطریق فرایند اموزش و نه پژوهش حاصل میشود مطالعه ای را که فاقد طراحی مساله باشد حتی اگربهترین پاسخ را برای سوالات فراهم آورد نمی توان پژوهش نامید بلکه می توان از آن بهعنوان مطالعه تفصیلی یا آموزش خودمحور نام برد چرا که محقق برای یافتن پاسخ سوال خود با مطالعه ای تفصیلی به آموزش خود پرداخته است هدف این نوشتار تبیین مفهوم سوال و مساله و رابطه آن دو با مقوله های آموزش و پژوهش است.
Keywords:
Authors
محمد علی آقایی
استادیار دانشگاه تربیت مدرس
رضا حصارزاده
دانشجوی دکتری حسابداری
آمنه بذرافشان
دانشجوی دکتری حسابداری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :