مقایسه «هویت یابی» در سه داستان کودک با موضوع مشترک مدادرنگی: از منظر نشانه شناسی فرهنگی
عنوان مقاله: مقایسه «هویت یابی» در سه داستان کودک با موضوع مشترک مدادرنگی:
از منظر نشانه شناسی فرهنگی
شناسه ملی مقاله: JR_LCQFN-14-53_004
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_LCQFN-14-53_004
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
امیر حسین زنجانبر - Children ̓s and Young Adults ̓ Literature, Payame Noor University, Tehran, Iran.
خلاصه مقاله:
امیر حسین زنجانبر - Children ̓s and Young Adults ̓ Literature, Payame Noor University, Tehran, Iran.
از شگردهای داستانهای کودک جهت عینیسازی روابط انتزاعی، استفاده از استعاره «رنگ» است. از آنجا که از یک طرف استعاره «تغییر رنگ» در سه داستان قرمز: داستان یک مدادشمعی، روزی که مدادشمعیها دست از کار کشیدند و مداد بنفش بر «انقلاب هویت» دلالت دارد و از طرف دیگر دو داستان اولی امریکایی و داستان مداد بنفش ایرانی است، لذا این مقاله داستانهای مذکور را انتخاب کرده تا دیدگاه دو گفتمان فرهنگی مذکور را درباره معنای «هویت آرمانی» مقایسه کند. در همین راستا، برآن است که به روش تحلیلیتوصیفی و در چارچوب «نظامهای معنایی لاندوفسکی» به سه پرسش پاسخ دهد: با توجه به اینکه سه متن مذکور کودک را به هویتیابی تشویق میکنند، هرکدامشان چه تفسیری از هویت ایدئال دارند؟ و چگونه کودک را به آن فرامیخوانند؟ ایدئولوژی پنهان در هر متن کدام نهادهای مرتبط با سوبژکتیویته را غیریتسازی و کدام را غیریتزدایی میکند؟ پژوهش حاضر برای نخستینبار در ایران، پارادایم هویتیابی را در داستانهای کودک بررسی میکند. از منظر نشانهشناسی فرهنگی هر متن بهمثابه یک فرهنگ است و ترجمهها ایدئولوژی نهفته در متون را از سپهر نشانهای مبدا به سپهر نشانهای مقصد انتقال میدهند. بیتوجهی مترجمان متون کودک به تسری شیوه هستی در جهان دو متن ضرورت تحقیق را انکارناپذیر می نماید.
کلمات کلیدی: cultural semiotics, subjectivity, Comparative Literature, Landowski, semantic systems, child's story, سوبژکتیویته, نشانه شناسی فرهنگی, ادبیات تطبیقی, داستان کودک, نظام معنایی, لاندوفسکی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1835949/