مهدیه نوری قرقی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت دانشگاه ازاد آزاد شهر
الهه قهرمانلو سیاهدشت - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی دانشگاه ازاد واحد الکترونیکی تهران
شایلان بیات - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت دانشگاه ازاد آزاد شهر
نفیسه مرادی - . فارغ التحصیل کارشناسی پیوسته رشته تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان
لیلا تیموری - فارغ التحصیل کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی ) آموزش کودکان استثنائی ( دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر بازی درمانی در بهبود اختلالات رفتاری کودکان است . اختلالات رفتاری شامل گروهی از اختلالات کودکان و نوجوانان است که به صورت صفات و عادات نامطلوب نظیر پرخاشگری ، انگشت مکیدن، شب ادراری ، اختلالات سلوک، بزهکاری شامل فرار از مدرسه و منزل، نزاع و مشاجره و یا به صورت صفات نوروتیک خاص مانند تیک ، اسپاسم های عادتی ، خوابگردی و یا به صورت مشکلات تحصیلی و مسائلی کلی مربوط به مدرسه بروز می کند و از آنجایی که بازی یکی از مهم ترین عناصر در رشد فردی و اجتماعی کودکان است ، در درمان مشکلاتشان نیز بسیار حائز اهمیت است . در بازی درمانی ، درمانگر از بازی های مختلف فردی و گروهی برای بهبود یا کاهش مشکلات رفتاری کودکان بهره می برد از جمله این بازی ها می توان به بازی هایی نظیر سینی شنی ماسه ای ، بازی خیالی ، عروسک بازی ، خمیر بازی و حباب سازی و... اشاره کرد. استفاده از این بازی ها از بروز مشکلات در بزرگسالی پیشگیری می کند و در پیشبرد اهداف آموزشی نیز کاربرد دارد. یک نمونه از این بازی ها، خمیر بازی است که کودک حین لذت بردن از آن هر وقت بخواهد می تواند آن را خراب کند که باعث برون ریزی کودک می شود و نتیجه می گیریم که با توجه به انگیزه و رغبت بالای کودکان به انجام بازی ، بازی درمانی در درمان اختلالات رفتاری آنها تاثیر بسزایی دارد.

بازی درمانی ،اختلال رفتاری ،کودکان دارای مشکل