زهرا مهدیان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران
الهه طحان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران.
فهیمه دهقانیزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران.

این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی بازیهای نرم افزاری بر بهبود خواندن و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان انجام -گرفت . روش تحقیق ، ”شبه آزمایشی ” بود. جامعه ی آماری، دانش آموزان نارساخوان شهرستان مهریز(دوم ابتدایی ) بودند و با نمونه گیری دردسترس دوگروه ۱۵نفری آزمایش و کنترل انتخاب شدند. ابتدا از دوگروه پیش آزمون گرفته شد. سپس مداخلات آموزشی برای گروه آزمایش طی ۸جلسه برگزار شد. پس از اتمام دوره ی آموزشی ، از دوگروه پس آزمون گرفته شد ونتایج توسط نرم افزار spss۲۶ تحلیل گردید. ابزار گردآوری داده ها، خرده مقیاس درک کلمات و چک لیست خواندن آزمون نما بود. یافته های تحلیل کواریانس ، نشان داد ۵/۲۹درصد نمرات »مهارت خواندن « و ۳/۲۱درصد نمرات »درک مطلب « ناشی از تاثیر »آموزش بازیهای نرم افزاری« است . بنابراین ، بازیهای نرم افزاری با افزایش انگیزه موجب ارتقاء یادگیریمی شود و معلمان باید بیشتر از این روش استفاده نمایند.

نارساخوانی ، خواندن، درک مطلب ، بازی های نرم افزاری.