سیدداریوش احمدی - عضو هیات علمی گروه زبان انگلیسی ، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی ، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه، ایران.
اعظم الملوک حمیدیان

استفاده از ویدیوهای زیرنویس به عنوان یک فناوری نسبتا مدرن مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه به بررسی تاثیر ویدیوهای زیرنویس بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی پرداخته است. ۳۰ دانش آموز همگن به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. گروه آزمایشی به تماشای فیلمها با زیرنویس پرداختند در حالی که گروه کنترل بدون شرح. نتایج نشان داد که ویدئوهای زیرنویس تاثیری بر درک شنیداری گروه آزمایش نداشت. نتایج این مطالعه می تواند پیامدهای روشنی هم برای زبان آموزان و هم برای معلمان و سایر ذینفعان آموزش زبان انگلیسی داشته باشد. از آنجایی که به نظر میرسد نتایج متناقضتری وجود دارد، در مورد یافتههای این مطالعه باید با احتیاط برخورد شود و به نظر میرسد باید کار بیشتری در این حوزه انجام شود.

ویدیوهای زیرنویس شده، توانایی شنیداری، زبان آموزان سطح پیشرفته