آتنا ملک آرا - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان مشهد، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی ، گرایش تاریخ فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، ایران

هدف تحقیق ، واکاوی تاثیرات عزت نفس ، اضطراب امتحان و خودکارآمدی؛ بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس مقطع ابتدایی در شهرستان مشهد می باشد. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع کمی و به شیوه توصیفی -تحلیلی می باشد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی مدارس شهرستان مشهد در نیمسال دوم تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۲۴۸ نفر تشکیل دادند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و جهت گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد؛ پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵)، پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسوون (۱۹۵۷) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی توسط شررو همکاران (۱۹۸۲) استفاده شد. تحلیل داده ها، با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۴ در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است . یافته های پژوهش بیان کرد که بین جنسیت و اضطراب امتحان در بین دانش آموزان مورد مطالعه ، رابطه معنی داری وجود داشت ، و تفاوت معنی دار بودن بین باورهای خودکارآمدی و اضطراب امتحان و عزت نفس در بین دانش آموزان وجود ندارد. همچنین پیشنهادات کاربردی نیز با توجه به یافته های تحقیق ارائه شد.

عزت نفس ، اضطراب امتحان، خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، شهرستان مشهد.