سمیه آرامش - کارشناسی ارشد رشته مدیریت فناوری اطلاعات، دانشگاه غیرانتفاعی هدف، ساری، ایران
رخساره مبرهن - استادیار گروه کامپیوتر و فناوری اطلاعات ، دانشگاه دانش البرز، تهران، ایران

فناوری اطلاعات به طور فزاینده ای آموزش عالی را تحت تاثیر قرار داده است. استفاده از فناوری یادگیری الکترونیکی انعطاف پذیری دانشجویان را بهبود بخشیده و خروجی یادگیری را افزایش داده است. هدف از انجام این پژوهش بررسی عوامل موثر بر تمایل دانشجویان به تداوم استفاده از سیستم های یادگیری الکترونیکی است. پژوهش حاضر از نظر هدف یک تحقیق کاربردی - تئوری است و از نظر چگونگی دستیابی به داده ها، از نوع تحقیقات توصیفی - همبستگی است. برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از ابزار پرسشنامه های توسعه یافته که با طیف ۵ ارزشی لیکرت سنجیده شده، استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر دانشجویان دانشگاه های شهر ساری بودند که از سیستم یادگیری الکترونیکی استفاده کرده اند. با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند، ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه بین آن ها توزیع شد. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوا، روایی همگرا و واگرا و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفته است. همچنین آمار توصیفی مربوط به داده های گردآوری شده از طریق نرم افزار SPSS و آمار تحلیلی از طریق روش مدل سازی معادلات ساختاری (حداقل مربعات جزئی) و با استفاده از نرم افزار SmartPLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مهم ترین جنبه نوآورانه این تحقیق اضافه کردن عوامل کیفیت محتوا و لذت بردن به مدل مبناست. نتایج نشان داد پارامترهای کیفیت محتوا، سودمندی درک شده، تاییدیه، لذت بردن، سازگاری هدف، مشوق ها و رضایت تاثیر مثبت و معنی داری بر تمایل دانشجویان به تداوم استفاده از سیستم های یادگیری الکترونیکی دارند. نتایج این تحقیق به مسئولین و مدیران دانشگاه ها کمک می کند تا استفاده مکرر از سیستم آموزش الکترونیکی را در میان دانشجویان افزایش دهند.

تداوم استفاده، سیستم یادگیری الکترونیکی، مدل تداوم استفاده از IS