کیمیا نعمتی آغبلاغ - معلم رسمی مقطع ابتدایی آموزش و پرورش اذربایجان غربی . ارومیه . سیلوانا
مرضیه ورزیده - معلم رسمی مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارومیه منطقه صومای برادوست
آرزو شیخ بکلو - معلم رسمی مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارومیه , سیلوانا
راضیه حقیقی - معلم رسمی ،مربی امور تربیتی ، اداره آموزش و پرورش ارومیه ، سیلوانا

در دوره ی ابتدایی زندگی تحصیلی ، دانش آموزان با محیط تحصیلی جدیدی روبرو می شوند که علاوه بر جنبه های آموزشی ، تعاملات اجتماعی نیز یک نقش حیاتی در تجربه ی آموزشی آنان ایفا می کند. توانمندیهای اجتماعی ، به مجموعه ای از مهارتها و توانایی های ارتباطی ، همکاری، حل تعارض و انعطاف پذیری اشاره دارد که به دانش آموزان اجازه می دهد که در محیط تحصیلی و جامعه به طور موثری عمل کنند. در سالهای ابتدایی ، دورهای حیاتی برای توسعه و شکل گیری توانمندیهای اجتماعی در دانش آموزان فراهم می شود. این دوره ی زمانی ، که دانش آموزان در حال ایجاد تصاویری از خود و هویت خود در جامعه هستند، می تواند تاثیرات بلندمدتی بر روی رفتارها و انگیزههای آنان داشته باشد. توانمندیهای اجتماعی نه تنها به دانش آموزان کمک می کند تا در محیط تحصیلی بهتر کنار بیایند، بلکه مهم تر از آن، اساسی برای موفقیت تحصیلی و زندگی اجتماعی و شغلی آیندهشان می باشد. در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت توانمند یهای اجتماعی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که توانمندیهای اجتماعی به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارای اهمیت بسیاری هستند. این توانمندیها باعث بهبود عملکرد تحصیلی ، ارتقاء تفکر انتقادی، تعامل موثر با همکلاسی ها و معلمان، توانایی ها ی حل مسائل اجتماعی و توانایی های مذاکره می شوند.

مهارت های اجتماعی ، موفقیت ، توانمندی ، دانش آموزان ، ابتدایی