حسین افلاکی فرد - دانشیار، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان تهران ، ایران
مرضیه ثقفی - دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه فرهنگیان شیراز

فلسفه تحلیلی تعلیم و تربیت ، یکی از جریانهای فکری مطرح شده در فلسفه تعلیم و تربیت است که در قرن بیستم با شروع پویش نویی که رسالت فلسفه را نه کشفی و نه انتقادی، بلکه ایضاحی می دانست و کار عقل را روشن نمودن مفاهیم و گزارهها تلقی می نمود، گرایش فلسفه تحلیلی آغاز شد که آراء و نظرات مختلفی در مباحث بنیادین از جمله بحث تعلیم و تربیت ارائه کرد. در این مقاله ابتدا به بحث فلسفه تحلیلی و مبانی آن و سپس به دیدگاه آن در بحث تعلیم و تربیت می پردازد.فلسفه تحلیلی فلسفه غالب در کشورهای انگلیسی زبان آمریکا، انگلستان کانادا استرالیا و نیوزیلند در قرن بیستم است مهمترین ویژگی این نحله فلسفی توضیح و تحلیل ساختار فکر از طریق تحلیلهای منطقی و زبانی است . در نزد بسیاری از فیلسوفان تحلیلی ایضاح گزاره های فلسفی از طریق تحلیل مفاهیم راه گشای حل مسایل فلسفی است فلسفه تحلیلی دارای سه شاخه اصلی است مکتب کمبریج پوزیتویسم منطقی و مکتب آکسفورد اندیشه های فیلسوفان تحلیلی بر حوزههای مختلف ،دانش از جمله ،اخلاق سیاست حقوق و تعلیم و تربیت تاثیرگذار بوده است معرفی اجمالی فلسفه تحلیلی و چگونگی تاثیر آن بر فلسفه تعلیم و تربیت هدف اصلی نگارش این مقاله است .

فلسفه تحلیلی ۲- مکتب کمبریج - پوزیتویسمهای منطقی ۴ مکتب آکسفورد ۵ - فلسفه تحلیلی تعلیم و تربیت