هادی آرزومند - کارشناسی ارشد، موسسه آموزش عالی شمس گنبد
علیرضا محمدی - علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان گلستان پردیس آیت الله خامنه ای واحد شهید بهشتی گنبد کاووس
ملیحه خسروی - گروه روان شناسی و علوم تربیتی , دانشکده علوم انسانی , موسسه آموزش عالی شمس گنبد, گنبد کاووس, ایران
زینب محمدی - گروه علوم تربیتی ، موسسه آموزش عالی شمس گنبد کاووس، ایران

هدف: هدف از این تحقیق بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و مهارت های ارتباطی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس بود .روششناسی پژوهش : این تحقیق از نوع همبستگی است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد که ۳۲۲۶ نفر می باشند. با توجه به حجم جامعه آماری و با استفاده از جدول جرسی مورگان حجم نمونه ۳۶۰ نفر برآورد شد که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه پنج عاملی شخصیتی نئو فرم ۶۰ سوالی (۱۹۸۶)، پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون. ای. جی (۱۹۹۰) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی ماسلاخMBI(SS) (۱۹۹۷)بود .یافته ها: بین ویژگی های شخصیتی و مهارت های ارتباطی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد . بین ویژگی های شخصیتی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد بین مهارت های ارتباطی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد .

ویژگی های شخصیتی ، مهارت های ارتباطی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان