CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

یادگیری معکوس و چالش های آن در مناطق محروم

عنوان مقاله: یادگیری معکوس و چالش های آن در مناطق محروم
شناسه ملی مقاله: EPCONF09_351
منتشر شده در نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

شراره فتاحی - آموزگار ابتدایی شهرستان مریوان
محمد حیدری - دبیر شیمی شهرستان سروآباد
زانیار رحمانی مقدم - دبیر تاریخ شهرستان سروآباد
ایوب مرادی - دبیر جغرافیای شهرستان سروآباد

خلاصه مقاله:
آموزش و پرورش یکی از مهمترین فعالیت های است که در اجتماع بشری صورت می گیرد و دولت ها هماره سعی می کنند به بهترین شیوه افراد جامعه و نسل آینده را به بهترین نحو آموزش دهند در این راه روش های مختلفی جهت آموزش و تربیت وجود داردطی . سال های گذشته ، با تغییرات اساسی صورت گرفته در امر آموزش، روش های مختلفی از آموزش های نوین و مدرن معرفی شده که اغلب بر پایه و اساس ویژگی های روانشناختی انسان مبتنی بوده و به همین علت با روش های سنتی آموزش تفاوت های زیادی دارد. در بسیاری از این روش ها، فراگیران و دانش آموزان دیگر قرار نیست آموزش را صرفا در محیط مدرسه ، دانشگاه، آموزشگاه و … تجربه کنند بلکه آموزش و فراگیری در سایر ساعات هم ادامه پیدا می کندیکی . از پرطرفدارترین این روش های آموزشی که اتفاقا در بسیاری از کشورهای جهان توانسته نتایج فوق العاده ای را رقم بزند، روش “یادگیری معکوس” یا ” کلاس معکوس(Flipped classroom) ” نام دارد. با این حال این روش نیز در مناطق محروم و کم برخوردار دارای معایب و ایادهای فراوان می باشد.

کلمات کلیدی:
آموزش و پرورش، یادگیری جامعه ، دانش آموز، معلم ، مناطق محروم

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1839064/