فائزه خسروی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی - دانشیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه بیرجند

هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه روشهای ترب یتی مختلف در انواع مسئولیت پذیری بالاخص مسئولیت پذیری اجتماعی جوانان است . بدین منظور ابتدا به معرفی تربیت و مسئولیت پذیری و ابعاد گوناگون و عوامل موثر بر آن پرداخته شده است . سپس با رویکرد تربیت و مسئولیت پذیری جوانان در اجتماع، رابطه این دو عنصر مهم با یکدیگر در پژوهش های پیشین مورد بررسی قرار گرفته است . این رابطه در سطح خانواده، جامعه و سازمانها همانند مدارس، دانشگاهها و ادارات بررسی شده است . این پژوهش با روش علمی -مروری انجام شده و برای گردآوری دادهها از منابع کتابخانه ای و پا یگاهدادههای الکترونیکی شامل پایگاه اطلاعات علمی (SID)، پرتال جامع علوم انسانی ، پا یگاه مجلات تخصصی نور و google scholar استفاده شده است . نتایج نشان می دهد که تربیت و مسئولیت پذ یری اج تماعی یک رابطه دوطرفه دارند و هر کدام از جمله مهم ترین و هدفمندترین عوامل موثر بر ارتقای یکدیگر هستند به طوریکه اثرات آنها به شکل همه جانبه ای در زندگی جوانان و در ابعاد مختلف آن قابل مشاهده است ؛ لذا نیاز مبرمی به تدوین اهداف و برنامه های منظمی در جهت تربیت نوجوانان و جوانان در راستای مسئولیت پذیری اجتماعی ، توسط نهادهای تاثیرگذار در امر تربیت مانند خانواده، مدرسه و دانشگاه، وجود دارد.

تربیت ، مسئولیت پذیری، مسئولیت پذیری اجتماعی ، مسئولیت پذیری جوانان.