مرضیه سلطانی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، پیام نور زرین شهر اصفهان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین سواد رسانه ای با خلاقیت و مهارت های فراشناختی معلمان، دانش آموزان و والدین انجام گرفت . پژوهش حاضر از نظر هدف، یک پژوهش کاربردی است و از نظر گردآوری داده ها و اطلاعات و روش تجزیه وتحلیل یک پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است . اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردیده است . جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان، دانش آموزان دوره ششم و الدین آن ها در شهر نجف آباد می باشد. برای بدست آوردن تعداد نمونه ای تحقیق حاضر از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد نمونه (معلمان۲۰۱ نفر، دانش آموزان، ۳۸۴ نفر و والدین ، ۳۸۴ نفر) تعیین شد. همچنین روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای می باشد. ابزار گردآوری داده ها در مطالعه ی حاضر پرسشنامه ی محقق ساخته می باشد. میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که برای پرسشنامه های سواد رسانه ای، خلاقیت و مهارت های فراشناختی به ترتیب عدد ۸۷/۰، ۸۳/۰ و ۸۹/۰ به دست آمد که با توجه به این مقادیر پرسشنامه ها از پایایی لازم برخوردارند. اعتبار محتوای (روایی ) این پرسشنامه توسط چند تن از افراد صاحب نظر و اساتید دانشگاهی حوزه ی علوم تربیتی مورد تایید قرار گرفت که از اعتبار لازم برخوردار می باشد. تحقیق حاضر با استفاده از روش های کمی تجزیه و تحلیل گردید. بر این اساس از آمارهای توصیفی و استنباطی برای ارائه یافته ها استفاده شد. همچنین جهت تحلیل داده ها از آزمون های اسمیرنوف-کولموگروف و تحلیل رگرسیون استفاده شده است بر اساس یافته های به دست آمده از این پژوهش ، بین سواد رسانه ای معلمان، دانش آموزان و والدین با مهارت های فراشناختی و خلاقیت رابطه معناداری وجود دارد و با افزایش سواد رسانه ای مهارت های فراشناختی و خلاقیت نیز افزایش می یابد.

سواد رسانه ای، خلاقیت ، مهارت های فراشناختی