معصومه عطائی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه شفق تنکابن

بازیهای رایانه ای در آموزش و پرورش از جایگاه مهمی برخوردار هستند. استفاده از بازیهای رایانه ای به عنوان ابزاری برای یادگیری و تربیت مهارتها، تقویت توانمندیهای شناختی و بهبود مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است . اما برای اثبات اثربخشی بازیهای رایانه ای در فرایند آموزش و پرورش، نیاز به استفاده از معیارهای ارزیابی مناسب و علمی است . معیارهایی مانند ارزیابی تحصیلی ، توانمندیهای شناختی ، مهارتهای اجتماعی و رفتاری، و همچنین نظرسنجی و بازخورد دانش آموزان و معلمان باید در ارزیابی این بازیها لحاظ شوند. همچنین ، تعادل مناسبی بین جنبه بازی و جنبه های آموزشی در طراحی بازیها بسیار مهم است . با توجه به این معیارها و با رعایت فاکتورهای مختلف مانند فرصت های تعامل با معلم ، قابلیت دسترسی و تامین منابع ، و تعامل با همکاران و همسالان، می توان به استفاده موثر از بازیهای رایانه ای در آموزش و پرورش دست یافت . از طریق طراحی بازیهای آموزشی ، مدیریت زمان، همکاری معلم و بازیها، ارزیابی و پیگیری مناسب ، و آموزش فرهنگ دیجیتال، می توان به استفاده بهینه و کارآمد از بازیهای رایانه ای در آموزش و پرورش دست یافت .

بازی رایانه ای، آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت