حمیدرضا زارعی - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
محمدرضا نیلی احمدآبادی - دکتری تکنولوژی آموزشی ، دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی

انگیزه به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت ، هیجان، و رویدادهای بیرونی گفته می شود که به رفتار، نیرو و جهت می دهند و رفتار را در جهت یک هدف فعال می سازند . انگیزه تحصیل و یادگیری در دانش آموزان، به معنای تمایل درونی آنها برای مشارکت طولانی مدت و با کیفیت ، در فرآیند یادگیری، و متعهد ماندن به این فرآیند است . در فرآیند آموزش و یادگیری عوامل متعددی دخیل هستند و محققان همواره برای بهبود و تسریع این فرآیند به دنبال راهکارهایی بوده اند. یکی از این راهکارها بازیهای رایانه ای آموزشی است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است . پژوهش حاضر با هدف بررسی مبانی نظری و پژوهشی ، استراتژی های بازی های آموزشی رایانه ای به منظور ارتقا انگیزه یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که بازی های آموزشی رایانه ای دانش آموزان را به نوعی درگیر یک موقعیت جدید اکتشافی می نماید . انجام بازی های آموزشی با پرورش قدرت تحلیل و حل مسئله , سرعت پردازش,افزایش توجه , تقویت حافظه فعال و ادراک دیداری به عنوان یک سیستم یادگیری نوین منجر به ایجاد انگیزه و بهبود یادگیری در دانش آموزان می گردد.

بازی های آموزشی رایانه ای ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان